Сочинский филиал РУДН первым в стране отказался от ВКР для юристов из-за развития нейросетей. Почему это решение преждевременно и как на самом деле должен меняться подход к аттестации, ВФокусе Mail рассказал доцент ГАУГН Денис Фомин-НиловАвтор ВФокусе Mail
Первый в очереди
Сочинский филиал РУДН стал первым российским вузом, который решил отказаться от дипломных работ на фоне стремительного развития искусственного интеллекта. Возможность нейросетей быстро генерировать структурированные тексты, в том числе с юридической аргументацией, фактически обесценила сам формат такой итоговой аттестации, пояснили в учебном заведении.
Как сообщили на сайте вуза, решение об отмене дипломных работ было поддержано ученым советом и совпало с позицией Минобрнауки РФ. Ранее министр науки и высшего образования России Валерий Фальков заявил, что в условиях развития ИИ дипломные работы перестали быть объективным способом проверки знаний.
В университете уточнили, что современные нейросети уже умеют анализировать судебную практику, выстраивать правовые аргументы и формировать многостраничные документы. В этой связи оценка студентов теперь будет строиться не на умении готовить текст, а на способности мыслить стратегически, применять право в нестандартных ситуациях и ориентироваться в этически сложных кейсах.
«Отказ от ВКР — это не упрощение требований к студентам, а, напротив, повышение планки. Мы оцениваем подлинный профессионализм. Диплом Сочинского института РУДН и дальше останется знаком качества, но теперь он будет подтверждать не способность писать тексты, а умение мыслить как юрист в эпоху цифровых технологий», — заявил директор института Александр Петенко.
По последним данным, почти четверть студенческих работ в России в 2025 была подготовлена с применением ИИ. Следы генерации обнаружены в 22,7% выпускных квалификационных работ. Среди десяти ведущих вузов доля таких работ составила около 16%, а во второй десятке топовых университетов — 25%. При этом студенты не раз жаловались, что система «Антиплагиат» находит нейросетевой след даже там, где его не было, из-за чего некоторым учащимся приходилось по несколько раз переписывать свои работы.
Диплом в эпоху ИИ
Доцент ГАУГН Денис Фомин-Нилов рассказал ВФокусе Mail, что считает отказ от письменных дипломных работ несколько преждевременным.
По его мнению, роль ИИ не стоит абсолютизировать: «Да, действительно, искусственный интеллект генерирует тексты, но он генерирует их не сам по себе — ему нужно правильно поставить задачи, обучить его на релевантной базе данных».
Он также подчеркнул, что развитие технологий носит эволюционный и преемственный характер: еще с 1950—1960-х годов электронно-вычислительные машины активно использовались в научных исследованиях как вспомогательный инструмент, облегчая обработку данных и проведение расчетов. Поэтому, считает эксперт, современные системы искусственного интеллекта представляют собой не разрыв с прошлым, а логическое продолжение этого процесса на принципиально ином уровне — с существенно возросшей мощностью, скоростью обработки информации и степенью автономности.
Денис Фомин-Нилов убежден, что проблема нечестного написания работ существовала и раньше до бума нейросетей.
Почему-то сейчас все делают вид, как будто никогда не было армии наемных писателей дипломных, курсовых и выпускных работ, — возмутился он. — Это огромный рынок. Существовали и онлайн-сайты с биржами, где можно было заказать тексты, и студенты за недорого пользовались услугами так называемых “литературных рабов”.
При этом всегда видно, кто писал работу самостоятельно, а кому помогли. «Когда начинаешь на защите задавать вопросы, сразу становится понятно, сам писал работу студент или ему кто-то написал — и уже не так важно, был ли это человек или искусственный интеллект», — говорит эксперт.
Именно поэтому Фомин-Нилов предлагает не отменять повально письменные дипломные, кандидатские и докторские работы, так как это станет стрессом как для студентов, так и для самих вузов, привыкших к этой системе аттестации. Вместо этого следует оценивать уровень владения ИИ как инструментом: промт-инжиниринг, умение проверять информацию, сгенерированную нейросетью, работать с источниками, использовать ИИ для анализа данных и сбора статистики, выбирать подходящий агент для своих задач.
«Если выпускник не умеет пользоваться искусственным интеллектом, ему не следует выдавать диплом, так как на рынке труда ему будет сложно конкурировать с теми, кто научился это делать», — заключил эксперт.
А тот, кто принципиально отказывается от ИИ, по его словам, либо врет, либо отстал от времени.
При этом мы по-прежнему живем в текстовом мире: стратегии, концепции, инструкции, — все это пишется сегодня с использованием ИИ. Это позволяет экономить время и перераспределять усилия на более продуктивные задачи.
«Квалификационная работа остается важной демонстрацией того, что человек понимает структуру исследования и умеет описывать результаты. Благодаря ИИ работы стали заметно чище, и преподаватели могут сосредоточиться на содержании, а не на исправлении ошибок. Однако если выпускник не может ответить на вопросы, обозначить перспективы или предложить решения, то это пустышка — независимо от того, насколько хорошо оформлен текст», — подытожил он.
Хотя в публичной дискуссии уже звучат радикальные предложения, а на уровне министерства обсуждается идею полной отмены выпускных работ и замены их другими формами аттестации, эксперт выразил надежду, что до этого дело не дойдет. «Уверситетская среда консервативна, и резких сломов здесь обычно не происходит», — заверил он.